剧情简介
在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。一方水土养一方人，文化塑造着人们的性格爱好、生活习俗和价值观念，共同熔铸中国人丰富的精神世界。在不少电视剧作品中，地域文化要素对塑造典型人物起到关键作用。由路遥经典小说《人生》改编的电视剧《人生之路》，展现了一群陕北农村青年在改革开放的时代洪流中努力实现人生价值的奋斗历程。剧中农村知识青年高加林曾因失去大学录取名额和工作机会而几度浮沉，却始终没有停下前进的脚步，最终实现了自己的文学理想；刘巧珍虽然没有接受过高等教育，却始终自强自立，在经历了诸多人生坎坷后，在大城市打拼出属于自己的事业，站稳了脚跟。《人生之路》所刻画的青年人，质朴、坚韧、勇敢、乐观，不甘平庸、拼搏进取，让人过目难忘。电视剧《风吹半夏》主人公许半夏是江浙女企业家的代表。在创业之路上，她凭借独到眼光和过人胆识把握机会、寻找商机，闯出一片天地。在许半夏身上，既能看到敢想敢闯不怕苦的创业精神，也能看到当代中国女性的创新意识。电视剧《我们的日子》背景设定为上世纪80年代的东北，聚焦机械厂家属院里3个普通家庭两代人的生活故事，展示了这片黑土地上人与人之间的亲密温暖，让观众与之共鸣共情。“东北一家人”的故事既是普通东北家庭的生活缩影，也是中国人朴素家国情怀的映射。在电视剧作品中，我们能看到对不同地域群体的形象塑造，他们的性格特征、价值观念，既有地域文化特征，也反映了当代中国人的共同价值追求。这些人物的生活细节汇集成长河，彰显了一个民族的精神面貌。
猜你喜欢
周榜单